استاد الهی و حقوق بشر: اخلاق و نوگرایی
مقالهی زیر خلاصهای است از متن کنفرانسی که توسط خانم مَرَن، استاد و محقق در رشتهی تاریخ و حقوق دانشگاه نانتر، در یک سیمنار بینالمللی در شهر گرنوبل فرانسه ایراد شد. این کنفرانس بعدها به وسیلهی نشر ِهارمتان به چاپ رسید.
استاد الهی و حقوق بشر
در نیمهی اول قرن بیستم، موجی از تجدد خواهی بهشیوهی غرب در ایران به وجود آمد که شامل گامهایی در جهت تغییر قوانین شرعی به قوانین لائیک بود. چنین تحولاتی همزمان در کشورهای مصر و ترکیه نیز در حال وقوع بود. این حرکت که حقوق لائیک را مطالبه میکرد، در سالهای ۱۲۸۴ ـ ۱۲۸۵ شمسی با ایجاد قانون اساسی و حکومت مشروطه در ایران به وجود آمده بود و در دورهی پهلوی ( ۱۳۰۴ ـ ۱۳۵۷) با شدت و سرعت بیشتری ادامه داشت. رضا شاه پهلوی که در تسریع قانونگزاری در کشور بهسبک جدید همت گماشته بود، تشکیلات قضایی را تغییر داد، قوانین را تدوین نمود و تسهیلات جدیدی برای آموزش و استخدام قضات به وجود آورد. هدف از این تغییرات نمایاندن تصویری معتبر، قابل اعتماد، متمدن و پیشرفته از ایران بود. استاد الهی( ۱۲۷۴ ـ ۱۳۵۳) در زمرهی اولین گروه قضات لائیک بود که منحصراٌ در محدودهی قضایی وابسته به وزارت دادگستری فعالیت داشتند. این دادگاههای جدید از آن پس صلاحیت اِعمال و اجرای قوانین را بر عهده داشتند و بهتدریج جایگزین دادگاههای شرعی میشدند. استاد الهی حدود سی سال از قوانینی استفاده کرد که با الهام از قوانین مثبت اروپایی و بهخصوص قوانین کشور فرانسه تدوین شده بود و در عین حال بیرون از حوزهی قوانین شرعی نیز نبود، و بهخصوص شامل حقوق خانواده میشد. در رویارویی با تحولاتی که در محدودهی سیاسی، قضایی و مذهبی ایران به وقوع میپیوست، عکسالعملها بسیار متفاوت و گویای تنوع نگرش طبقات مختلف در دایرهی حقوقی، قضایی، ترقی طلبی و همچنین حقوق بشر بود، مفهومی که بهتازگی از غرب گرفته شده بود. ترقیخواهان و کسانی که در خارج از کشور تحصیل کرده بودند، این تغییرات را کماکان نارسا و بیمایه محسوب مینمودند و معتقد بودند قوانین شرعی همچنان جایگاه وسیعی را درحوزهی قوانین اشغال کردهاند. از سوی دیگر علمای شریعت که قدرت و نفوذ خود را در اِعمال قوانین تا حد زیادی از دست داده بودند، این تغییرات را متعارض با قوانین اسلام محسوب میکردند، بهخصوص که این اتفاقات با تغییرات چشمگیر دیگری مثل کشف حجاب توأم شده بود.
وظیفه و معنای آن
اگر تاکنون کیفیت کار خود را مورد تردید قرار ندادهاید، و یا هرگز به ذهنتان نرسیده، که بیشتر وقت شما صرف اعمال بیهوده میشود، این مقاله به درد شما نمیخورد. ولی کسانی که که مثل من چنین حالاتی را تجربه کردهاند، با خواندن این مقاله میتوانند احساس تسکینی که هم اکنون به من دست میدهد را درک کنند.
تردیدی نیست که شرایط سنی و تجارب زندگی سبب شده است، عملکرد بهتری در زندگی داشته باشم و اعتماد به نفس بیشتری پیدا کنم. ولی در حرفهً من که تدریس است معیارهای سنجش مطمئنی وجود ندارد ولی در واقع مشکل اساسی این نیست.